有声无力的意思是什么？有声无力的意思是什么

有声无力的意思

意思是：形说话声音微弱，做事精神不振。也形体弱无力。

相关成语：有气无力［成语解释］形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。［典故出处］叶圣陶《多收了三五斗》：“糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。

［近义词］精疲力竭、精疲力尽［反义词］精神焕发、朝气勃勃［常用程度］常用［感情色彩］褒义词［语法用法］作谓语、状语；形容体弱无力［成语结构］联合式［产生年代］古代扩展资料：近义词：精疲力竭［成语解释］竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。

［典故出处］巴金《秋》十四：他精疲力竭地倒在沙发靠背上，一口一口地喘着气。

有声无力的意思是什么 有声无力的意思

1.有声无力的意思：有声音没有力气。
2.声音（sound)是由物体振动产生的声波。

最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
3.声音是一种波。

可以被人耳识别的声（频率在20 Hz~20000 Hz之间），我们称之为声音。

有声无力的意思？

有声无力的意思：有声音没有力气。一学习汉语的方法  （1）学习汉语单元的时候，自己一定要仔细的听讲，遇到不会的题目可以先用红笔画圈出来，这样做的目的是为了自己以后能够对此题目记忆更加深刻。

根据我国语言学家研究发现，汉语已能较自信地重构中古汉语的语音系统。  （2）学习好汉语，那么汉语的音节一定要学习好。什么是汉语的音节，根据汉语语言学家研究发现音节可以分析成声母、韵母、声调三部分。同时音节的打头的音是声母，这一点是非常的重要，同学们课后可以多加练习此种方法。

二如何高效的学习  （1）获取知识，理解所要学习的材料的内容。复述所获得的主要内容。用自己的方式以潜意识的形式复述所学到的知识。

纠错反馈，用所学到的知识解决实际问题。  （2）反思，反思在思考的时候哪里卡了壳，这个过程至关重要。检验，找一些综合问题来思维风暴一下。

先建立一套自己的知识体系，再根据读音、序列、象形等联结记忆。

有声无力这个四字成语对不对？

有气无力 【拼音】：yǒu qì wú lì 【解释】：形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。

” 【示例】：“糙米五块，谷三块。”米行里的先生～地回答他们。

有声无力是四字词语吗？

没有这个成语。类似【成语】: 有气无力【拼音】: yǒu qì wú lì【解释】: 形容说话声音微弱，做事精神不振。

【出处】: 明·冯梦龙《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》:"正不知舱中另有个替吃饭的，还饿得有气无力哩。

六年级语文下册知识点人教版

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
二.我会写 组词 腊：là(腊
八.腊肉、寒冬腊月) 粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少) 腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了) 咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽) 匙：chí(汤匙、茶匙、大匙) 搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠) 稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众) 嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响) 肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿) 熬：áo(熬夜、熬粥、熬药) 褐：hè(褐色、褐土、褐煤) 缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸) 脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)
三.多音字 匙：chí(汤匙)　shi(钥匙) 咽：yān(咽喉)　yàn(咽下)　yè(呜咽) 劲：jìn(费劲)　jìng(劲敌)
四.近义词 合拢——聚拢　叹气——叹息　预备——准备 沸腾——鼎沸　惊异——惊奇　搅合——掺合 资格——资历　反抗——抵抗　猜想——猜测 有声无力——精疲力竭
五.反义词 沸腾——沉寂　整齐——杂乱　浓稠—稀薄 反抗——顺从　清楚——模糊
六.理解词语 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 呻唤：呻吟叫唤。

本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。 碗盏：碗。 搅和：混合;掺杂。

松劲：降低紧张用力的程度。 嘟囔：连续不断地自言自语。 造句 ：胜利在望，我们不能松劲。

孥：儿子，或指妻和子。 惊异：惊奇诧异。 不消说：不必说。

噗：形容水、气挤出等声音。 六年级上册语文第二十课《青山不老》知识点 多音字 卷：juǎn(卷曲)　juàn(试卷) 载：zǎi(记载)　zài(载客) 劲：jìng(苍劲)　jìn(有劲) 恶：è(凶恶)　ě(恶心)　wù(厌恶) 宿：sù(宿舍)　xiǔ(一宿)　xiù(星宿) 参：cān(参加)　shēn(人参)　cēn(参差不齐) 近义词 创造——制造　盘踞——占领　险恶——凶恶 选择——抉择　恭敬——尊敬　领悟——领会 劲挺——挺拔　风雨同舟——同舟共济 三番五次——接二连三 反义词 干旱——湿润　险恶——和善　恭敬——傲慢 宏伟——渺小　风雨同舟——过河拆桥 勇敢——胆怯　不紧不慢——心急如焚 理解词语 丈：原市制单位，一丈约等于3.3333米。 肆虐：任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。 归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。 淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。

荡漾：(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。 治理：管理，处理、整修。

领悟：领会的意思。 风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

山川共存：与山川融为一体。 日月同辉：日月的光芒交相辉映。 三番五次：形容次数很多，次数频繁。 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。

六年级 语文学习 方法 技巧 背诵法 托尔斯泰曾说：背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增强体力一样，可以 增强记忆力 。 背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。

古诗词是流传至今的古人的智慧结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，赋予了万物灵魂。 诗词的背诵，是教学大纲要求的，考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上，学生首先要熟读诗句，可以适当参考辅导书，做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思，在此基础上背诵会达到意想不到的效果。

对优美的语句段落的积累和背诵，可以帮助小学生增加知识储备，做仿写 句子 等题时，只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。 我们不仅要背，更要做到有技巧地背诵。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后，若不及时复习，则。