新老师备课慢怎么办

新老师不会讲课和备课怎么办

新老师不会讲课和备课怎么办，有什么办法呢？本文整理了几种方法，来帮助新教师轻松讲课。 新老师不会讲课和备课怎么办 一 、 浏览教材 第一次看教材，此时只需要浏览一下，知道这节课的内容是什么，它与前后有什么关联。

工作多年、特别熟悉教材的老教师，此步骤可以省略 二 、 研究课程标准 经验告诉我，不看课程标准，大损失！课程标准中，标明了对知识掌握程度的基本要求，对我们理解教材、设计课程、寻找重难点，都有很大的帮助。

三 、 研读教材 第二次看教材就要仔细些，主要看这些： (1)找出教材中的所有知识点。 (2)根据课程标准的基本要求，找出本节课的重点。有时候会发现，课程标准中的重点内容，在教材上很简略甚至没有！这就需要我们在课堂上补充给学生了。 (3)体会所有知识点的内在联系，头脑中形成清晰的框架。

尤其在理科中，各种概念之间的逻辑是很重要的。 四、 分析学情 这是最最最最难也是最重要的一步！分析什么？学生的疑惑点，也就是说，根据学生的认知能力，分析这堂课所有的知识点中，那些是学生好掌握的，哪些是学生很难理解的。也就是所谓的”确定重难点“。

提示： “ 重点”根据课程标准来设置，“难点”根据学情来设置。 有的老师习惯抄教学参考书上的重难点，实在没有思路可以看看，但教学参考书并不能保证质量，所以建议大家多分析自己学生的学情，多向经验丰富的老师请教。 五、做课件，板书设计 (1)一边做一边思考，怎么做才能让学生接受。

结合整体思路与学情，仔细寻找和筛选素材，择取最清晰、干扰最小、重点最突出的那些，用最简洁的效果，呈现在课件上。 (2)近年来板书的重要作用又被提了出来，好板书要求是简洁、突出重点，不要花里胡哨。我通常是随堂写板书，一堂课下来，重点陆续呈现在了黑板上，能给学生的眼前留下点什么。

新手老师不太会备课，该怎么提高备课效率？

1.明确教学目标：查阅相关资料（提前准备好参考教学大纲、课件、《优秀教案》等教案参考书），确定这一章及一节的教学目标、重难点；2. 明确教学内容：抓住核心大问题，确定大问题下的分支知识点3. 串联课堂框架：考验专业能力现在开始每个问题去思考，自己先理解清楚问题，梳理清楚本节的重要知识点；4. 润色：考验教学智慧加入导入，过渡，课堂小故事，笑话；（平时注意积累，《优秀教案》等教学参考书中也会有不错的导入可以借鉴）；5. 巩固：做相关习题，并以此检验自己有没有漏掉知识点，及时补缺，并在课堂适当地方加入习题以巩固；6．课件制作：在搜集的课件的基础上，进行修改调整，课件和相关资料建议提前找好；7. 教案：从开始准备一节课就间断性的补充自己的教案，最后完善，边上课边修改，并存档。以上是我自己思考整理的方法，为了能够更高效的备课，推荐你入一本《优秀教案》，能帮你开拓思路，抓住主要矛盾。

如果有充沛的时间，可以在自己擅长的领域拓展，比如课件或者教学思路。

希望对你有用。

新老师不会备课怎么办

1.确定主题：（2-3min）浏览一章的目录，一章中每一节的大标题，以及课本章节前提出的要解决的问题；2.明确教学目标：（3-4min）查阅相关资料（提前准备好参考教学大纲、课件、教案），确定这一章及一节的教学目标、重难点，这时在脑子里构思这一节的主要框架；（为了保证抓住课堂的主要内容）3.明确教学内容：（5-10min）抓住核心大问题，确定大问题下的分支知识点（通过翻阅优秀教案、课件及相关材料）；4.串联课堂框架（15-30min）-考验专业能力现在开始每个问题去思考，自己先理解清楚问题-每一个小问题，梳理清楚本节的重要知识点；5.润色：（20-30min）—考验教学智慧加入导入，过渡，课堂小故事，笑话；（平时注意积累，吸收灵感）6.巩固：（30min）做相关习题，并以此检验自己有没有漏掉知识点，及时补缺，并在课堂适当地方加入习题以巩固7．课件制作（30min）在搜集的课件的基础上，进行修改调整，课件和相关资料建议提前找好；8. 教案：（20min）从开始准备一节课就间断性的补充自己的教案，最后完善，边上课边修改，并存档。以上是我自己思考整理的方法，一节课有很多种上课思路，为了能够更高效的备课，抓住主要矛盾，建议按以上流程，如果有充沛的时间，可以在自己擅长的领域拓展，比如课件或者教学思路。

希望对你有用。

对于新教师，如何能够快速的备课？（我每次备课都需要很长时间，而且在课堂上还是总想看教案）

其实刚开始教学时，很容易出现想不起下一步该讲什么，或者在备课时是怎么安排的情况，对教材不熟，还没有熟悉教学的基本步骤，都会造成这样的现象。我个人觉得，首先在上课前应该想好这节课的内容有哪些，哪些是重点和难点，明确一堂课的目的是什么，然后将整堂课的基本步骤想出来，这有点像写中文作文，要先有个大致的提纲一样，接着在脑海中过一遍上课的基本过程，如果都还觉得心里没底，可以将大致的步骤写到书上，过上一段时间，熟悉这些基本步骤后就不会这样了，做老师得相信自己，多听听老教师的课也很有帮助。