解放生产力的正确途径是什么？在社会主义条件下

如何解放生产力

解放生产力的方法：中国共产党从建党开始，面临半封建、半殖民地的中国，把马克思主义同中国的具体实践相结合，开展武装斗争，通过艰苦卓绝的努力，终于解放了全中国，使社会生产力从根本上、制度上得到了解放。但从中国的国情看，从一个半封建、半殖民地的国家一下子跳跃到社会主义初级阶段，虽然在生产关系方面是一个质的飞跃，但由于中国的生产力还处于相当落后的水平，先进的生产关系与落后的生产力之间的不协调客观上成了一个现实的、突出的基本矛盾。

也就是说，在建设中国特色的社会主义过程中，我们党始终面临进一步解放生产力的问题。然而，现阶段要解放生产力，解决生产关系方面的一些弊端，已经没有必要用武装斗争或者用“政治运动”的办法，唯一正确可行的办法是实行改革开放，也就是通过生产关系的变革和完善，以解放和推进生产力的不断发展。所以，改革是新时期乃至中国特色社会主义解放生产力的必由之路，也可以说改革是解放生产力必须长期坚持的正确途径。

在社会主义条件下,解放生产力的途径是什么

改革也是解放生产力 革命是解放生产力，这是马克思主义的一个著名论断，早已为人们所熟知。 经过几十年的社会主义实践，人们深深感到旧的体制时时处处束缚生产力发展，同时也认识到，如果体制不好，仍然会束缚生产力的发展。

社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲社会主义条件下发展生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。这就说明，社会主义社会要大力发展生产力，就必须解放生产力，而解放生产力唯一有效的途径，只能是改革。

通过改革，使社会生产力冲破社会主义生产关系某些环节的束缚，为其自身的发展开辟道路，把亿万劳动者的积极性从旧的经济体制和旧的传统观念的束缚中解放出来，使他们的聪明才智得到发挥，从而建立起一个充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力更好更快地向前发展。

经济常识，如何解放和发展生产力的

解放和发展生产力体现在：
1.体制改革：根据生产力与生产关系的相互作用，破除生产力发展的制度障碍，就是当前的体制改革问题。
2.更新观念：“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”，不仅适用于市场化改革，在解决生产力的问题上，这种观念更重要。

高中政治：谈谈在社会主义社会如何“解放和发展社会生产力

　解放生产力，发展生产力是社会主义的根本任务邓小平对社会主义本质作出的概括，最新、最突出的方面，是在历史上第一次把解放生产力和发展生产力提到了社会主义本质要求的高度，可以说，这是对马克思主义社会本质观的继承和创新，也是对长期笼罩在社会主义本质问题上的错误观念的拨乱反正。社会主义社会的根本任务是解放生产力、发展生产力特别是发展先进生产力，这个在马克思主义学说中早已解决的问题，在我国却经历了相当艰苦和曲折的探索过程，是在对社会主义社会本质和初级阶段社会主义主要矛盾做出准确判断的基础上重新确立起来的。

不断解放生产力，发展生产力，创造出比资本主义更高的劳动生产率，是社会主义发展的必然要求，是社会主义优越性的体现。只有不断解放生产力，发展生产力，才能逐步提高人民的物质文化水平，最终实现共同富裕的目标。社会主义“就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，使人民不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足。”社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些，更高一些，否则，就没有说服力。

社会主义要发挥自己的功能和优越性，就必须把解放和发展生产力放在根本和首要的位置上。只有大力发展生产力，才能增强综合国力，不断提高人民的物质文化生活水平，才能在与资本主义的竞争中逐步取得优势地位。特别是象中国这样经济文化比较落后的社会主义国家建设社会主义，在开始很长一段时间内，生产力水平不如发达资本主义国家，更需要采取一切有效手段，大力发展生产力。

同时，过去很长一段时间，我们忽视了发展生产力，或发展生产力的方法不对头，现在特别注意这个问题，中国一切问题的解决，从根本上说，都有赖于生产力的大发展。所以说社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。
2.解放生产力、发展生产力是巩固社会主义制度的需要。

社会主义作为比资本主义更高形态的社会，它必须能够创造出比资本主义更高、更发达的生产力，否则，它就没有产生存在的理由。我国社会主义制度确立后的现实是：无论是劳动生产率，还是整体社会生产力都比发达资本主义国家落后甚远。这种状况绝不能长久下去。

如果不把解放生产力、发展生产力、实现社会主义现代化作为全部工作的中心，就不能尽快缩短同发达国家在经济发展程度上的差距，保证我国自立于世界强大民族之林，那样已经取得的社会主义革命的胜利果实有可能就要丧失。
3.解放生产力、发展生产力是解决初级阶段主要矛盾的根本手段。现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，而且这个矛盾贯穿于整个社会主义初级阶段和社会生活各个方面。在这一主要矛盾中，矛盾的主要方面是社会生产的落后。

要解决这一主要矛盾，不能靠压低人民群众合理的消费需求，惟一的办法就是大力发展社会生产力，把集中精力发展社会主义生产力摆在首要地位。 “坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力”，这是解决我国现阶段社会的主要矛盾，巩固和发展社会主义制度的基本途径，也是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。始终代表先进社会生产力的发展要求，是马克思主义先进性的本质体现。发展先进生产力是党的性质和宗旨的体现。

我们党作为工人阶级的先锋队，建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。党适应中国先进社会生产力的发展要求而产生，并把解放和发展生产力作为自己的根本任务。党的一切奋斗，归根到底都是为了解放和发展生产力；党的一切方针政策，最终都要促进生产力尤其是先进生产力的不断发展。新中国成立以后，中国共产党领导人民对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，是从当时的实际条件出发而采取的重大举措，在中国确立了社会主义生产关系，并在这种新的经济基础上进一步健全了社会主义上层建筑，其目的在于继续解放和发展生产力。

十一届三中全会以来，中国共产党又带领人民走上了改革开放的道路，解放思想，实事求是，与时俱进，调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展要求的部分和环节，调整和改革社会主义上层建筑中不适应经济基础的部分和环节，其目的也在于解放和发展生产力。二十多年来，我们大胆探索，勇于实践，不断推进经济体制、政治体制、文化体制和其他方面的改革，极大地解放和发展了我国社会生产力，推动我国经济发展和社会进步，发生了巨大变化。我们党领导人民进行革命、建设和改革，都是为了促进生产力的解放和发展。

如何解放生产力？？？

、积极开展职业培训利用现有教育、培训资源，动员社会各方面的力量，搞好对参加劳动预备制度人员的职业培训和教育。凡经计划、劳动保障、教育行政部门正式批准的技工学校、就业训练中心、中等职业学校和职业技术学院、企业办的各类培训机构、社会力量办学机构均可承担劳动预备制度的培训任务。

提倡各职业培训单位走联合办学的路子，建立优势互补、资源共享的职业技能培训集团。 各级劳动保障行政部门应当根据劳动预备制培训任务要求，按照“公开条件、自愿申报、合理布局、择优定点”的原则，确定一批办学条件好、培训质量高、专业设置合理的技工学校、就业训练中心、职业技术学校、大中专院校为劳动预备制度定点培训单位，颁发省劳动保障厅统一印制的培训许可证，并授以“劳动预备制培训基地”牌匾，定期向社会公告。 劳动预备制培训机构要按照市场需求，合理设置专业，使培养的学生具有必要的理论知识和较强的实践能力、熟练的职业技能和适应职业变化的能力。职业培训主要是进行技能训练和专业理论的学习、必要的文化知识学习和创业能力培养，以及职业道德、职业指导、法规观念等教育。

培训期限要根据培训对象和岗位要求确定。初中毕业生参加初级技能培训的时间为1年，参加中级技能培训的时间为2年；高中毕业生参加中级技能培训的时间为1年，参加高级技能培训的时间为2年。特殊职业（工种）的培训期限按国家有关规定执行。

一般岗位新生劳动力的培训期限，经当地劳动保障行政部门核准，可适当缩短。已流动就业的人员在就业地参加劳动预备制培训。从事非农业工作的，培训期限依照城镇新生劳动力要求进行；从事农业生产的，其培训形式、培训时间、培训内容，可结合实际情况灵活掌握。

初、高中毕业生参加劳动预备制培训以全日制为主，其他人员可采取非全日制、学分制与学时制相结合或参加远程培训等形式。教学方法可以采取模块式、单元式，也可采取在培训机构学习理论知识，在用人单位进行岗位学习的“双轨制”和实习期间的“试工制”。 培训内容要依据原劳动部《关于印发〈劳动预备制度培训基本要求〉的通知》（劳培司字〔199
7.�35号）精神设置课程，培训期限2年以下的课程采用基本素质、职业知识、专业技能和社会实践4个模块进行教学。

国家规定的就业准入工种和通用工种的培训，执行劳动保障部颁发的劳动预备制度培训计划、大纲，其他工种由省劳动厅参照部颁标准认定或统一制定培训计划、大纲。社会实践教学活动由各定点培训单位组织实施。 劳动预备制度的招生与注册登记工作，由各地劳动保障与教育部门协同组织实施，并于每年6月15日之前对适合参加劳动预备制培训的人员进行调查摸底，登记造册，建立劳动预备制培训资源库。凡是准备进入劳动预备制学习的人员，应填写《劳动预备制度学员登记卡》，选报培训学校和专业，凭初、高中毕业证书免试参加培训。

各地区应视生源情况，联合所在地职业教育培训机构做好相关准备工作。各培训单位每年要将所招新生名单报所在地劳动行政部门注册登记，纳入本地区职业介绍中心资源管理系统。编辑本段
三.加强就业准入控制职业技能培训证书、学业证书、职业资格证书是劳动就业的凭证。 新生劳动力就业前必须经过培训，取得相应的证书后，方可就业。

其中，从事一般职业（工种）的，必须取得相应的职业学校毕业证书或职业技能培训证书；从事国家特殊规定职业（工种）的，须在取得职业学校毕业证书或职业技能培训证书的同时，取得相应的职业资格证书。从事个体工商经营的，也应接受必要的职业培训，其中从事国家规定实行就业准入控制职业（工种）的，必须取得职业资格证书后，方可办理就业手续。职业技能培训证书由省劳动和社会保障厅统一印制。 对未经过劳动预备制培训学习，或虽经劳动预备制培训学习，但未取得相应证书的人员，职业介绍机构不得介绍就业，用人单位不得招收录用。

对违反规定招收、录用的单位，劳动保障监察机构要责令其改正，视其情节轻重给予相应处罚，并要求并经培训学习的人员参加相应的劳动预备制培训学习，限期取得相应证书。在规定期限内不参加培训，未取得相应证书的人员，按有关规定处罚。 用人单位因特殊需要招用技术性较强，但当地培训机构尚未开展培训的特殊职业（工种）的人员，经当地劳动保障行政部门批准后，可允许企业先招收再培训，取得相应职业资格后再上岗。

农村劳动力流动就业应凭有统一标识的职业技能培训证书申领流动就业证卡。编辑本段
四.采取积极的扶持政策劳动预备制培训所需费用，原则上由个人和用人单位承担，政府给予支持。用人单位委托培训机构进行定向培训的，其培训费可在职工教育经费中列支；*个人收取培训费，可参照当地中等职业学校收费标准执行。

各级地方财政应拿出一部分经费，用于实施劳动预备制培训。也可结合项目实施，从科技开发项目经费中提取一部分经费用于相关劳动预备制人员的培训。同时要鼓励劳动预备制培训机构积极开展勤工俭学，鼓励企业、事业单位、社会团体和个人捐资助学，补充培训经费。要逐步建立政府拨款、金融贷款、企业出资、个人缴费和社会集资多渠道筹措经费的制度，保证劳动预备制度的顺利进行。

对家庭经济确有困难的劳动预备制培训人员，可减免或缓缴学费；对烈士、因公死亡、残疾人子女和孤儿可减收学费；对参加勤工俭学和社区服务的学员，可给予一定的补助；对学习成绩优秀者可给予适应的奖励。 参加1年以上的劳动预备制培训的初中毕业生，愿意报考技工学校和各类中等职业技术学校的，经相应的考试后可录取为正式生，学习期限连续计算；参加1年以上的劳动预备制培训的高中毕业生，报考高级技工学校或高等职业技术学院的，同等条件下可优先录取。 对承担劳动预备制培训任务的定点培训单位开办的生产实习基地，应享受和中等职业学校实习工厂相同的减免税政策，开发实习基地所需资金、场地、水、电、气等，有关部门应予以支持解决。

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五.加强领导，认真组织实施全面推行劳动预备制度，是实施素质教育、落实科教兴国战略的重要内容，是调节劳动力供求、减缓就业压力的重要措施，也是提高企业竞争能力的有效途径。各级政府一定要高度重视，切实加强领导，精心组织实施。各级政府要成立由政府领导任组长，劳动保障、教育、人事、计划、经贸、财政、工商等部门负责同志参加的劳动预备制度工作领导小组，办公室设在同级劳动行政部门。领小组的主要任务是：负责劳动预备制度的组织领导，统筹协调，组织制定工作计划、扶持政策，落实经费，督促检查劳动预备制度执行情况。

各级劳动保障行政部门要把实施劳动预备制度纳入劳动保障工作整体规划，有计划、有步骤地做好本地区劳动预备制培训的组织实施、综合管理、监督检查和咨询服务等项工作，并主动与教育、财政、计划、经贸、工商等部门协调，结合本地实际，制定实施计划和相关政策，采取有效措施抓好组织落实。 各级教育行政部门负责本地区应届高、初中毕业生劳动预备制度的宣传教育，引导学生积极主动地参加劳动预备制培训，并负责应届高、初中毕业生和未升入高一级学校学习的高、初中毕业生人数的统计汇总。鼓励、支持各级、各类职业学校积极承担劳动预备制培训，协助劳动部门做好劳动预备制培训机构的评估工作。

各级计划部门要将劳动预备制度纳入当地社会发展整体规划，制定全面推进和建立劳动预备制度的扶持政策，支持劳动部门有计划、按步骤地实施劳动预备制度。 各级经贸和企业主管部门要将职工培训、就业准入等项工作列入企业厂长、经理的任期工作目标责任制，定期予以考核，协助劳动部门全面开展职业培训和实施。