启迪语是什么意思？启示和启发和启迪的区别

启迪语是教师针对学生思想上存在的问题，运用多种口语形式，如报告、对话、发言等，给学生以开导和指引，启发他们自己进行积极的思考，进行自我教育。是教师在教育情境中用来开启学生的情感和认识，促进学生积极思维，进行自我教育的语言。其特点是化“有心”为“无意”、因人而异、因事设理、积极赞扬、热情鼓励。

启迪语表达方式分为两类，一类是理性启迪，一类是情感启迪。理性启迪是针对学生对事物缺乏认识，教师给予分析说理，启发学生独立思考、提高认识的一种启迪方式。它从提高理性认识入手，使学生知正误、明是非。

情感启迪是开启教育对象的情感，使之与教育者情感相融，转变原来的态度，进行自觉地反省而获得正确认识的一种启迪教育方式。它要求教师动真情、说真话，积极创设使情感能顺利交流并获得成功的氛围。

开导；启发：～后人。拼音：qǐ dí引证：秦牧《艺海拾贝·掌握语言艺术搞好文学创作》：“毛主席再三强调了形象思维的重要性，我以为不仅是对于写诗，对于一切文学工作者也都是很有启迪意义的。

启迪的近义词：劝导、启示扩展资料：近义词释义：
一.劝导 [ quàn dǎo ]释义：规劝开导：耐心～。引证：魏巍《东方》第三部第十三章：“我在生活里不能缺少你对我的鼓励、安慰、批评和劝导。”
二.启示 [ qǐ shì ]释义：
1.启发提示，使有所领悟：这本书～我们应该怎样度过自己的一生。

2.通过启发提示领悟的道理：影片给了我们有益的～。引证：李烈钧《辛亥革命及督赣时期》：“总理（孙中山）起立答词，对经营全国铁路多所启示。

启发和启迪的区别：
1.启发是阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪是开导，启发。

3.启发较为通俗，启迪则比较正规。
4.一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。详细解释：启发：[ qǐ fā ]详细解释谓开导其心，使之领悟。

语本《论语·述而》：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。’”启迪：[ qǐ dí ]详细解释开导；启发。《书·太甲上》：“旁求俊彦，启迪后人。

”拓展资料：
1.恰当的夸张可以突出事物的特点，启发读者的想象。
2.看了这部爱国主义教育的影片，他受到很大启发。
3.鱼依靠鳔沉浮的道理启发人们发明了潜水艇。

4.他才华横溢，不时地给我以智慧的启迪。
5.老师是我们的知识源泉，还是我们的心灵启迪站和灵魂的工程师。

启发和启迪的区别二者都有开导使人有所领悟的意思。区别在于：启迪侧重在精神，知识等方面的开导、引导；启发兼用于口语和书面语，适用范围较大。

启发启示启迪这三个词都含有"开导`指引，使人受教育"的意思。它们的区别是："启发"着重点在"发"，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；"启示"着重点在"示"指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高；"启迪"着重点在"迪"，指开导`启发，多用于书面语。

其他两词没有这种构词能力。

启示指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。启示的特殊词性：启示、启发、启迪这三个词的辨析，这三个词都含有"开导`指引，使人受教育"的意思。

4.另外，"启发"可与"性"`"式"结合，构成"启发性"`"启发式"。其他两词没有这种构词能力。扩展资料启示的象形意义：“启”是个多义字，“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。后来“启”由打开的意义引申为开启、启发、让人得以领悟等意思。

双音词“启发”、“启迪”均用此义。开导蒙昧叫“启蒙”。例如宋朝朱熹著的《易学启蒙》，其书名就表明该书乃是示人学习易学的门径。

教导初学者也叫“启蒙”，现在称幼儿教育为启蒙教育即用此义。再引申之，“启”还有陈述、表白的意思。旧式书信在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”均表写信的人向对方表白启告。

“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“启报”等。

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