朗读儿歌害怕怎么办中班

朗读害怕怎么办

先把要朗诵的念熟了再考虑朗诵时的感情。多在众人面前发几次言就习惯了。

还有就是不要太把这次的朗读当回事，就当老师叫你背课就好了。

这次不好下次再来，年轻人有的就是机会。可以多锻炼自己，下面提几个建议：1。培养自己敢说话的能力，就要多锻炼自己，积极参加各种活动，多和同学聊天，和父母老师沟通，凡是能锻炼说话能力的方式，都应该去多多尝试，多多做。2.和对面走过来的陌生人微笑，试试，那样会增加你的勇气。

3.在人多的时候试一试说话表达自己的看法。比如亲戚在一起聚会，你完全可以加入他们的聊天当中，这时你也可以说一说。4，自己在家也可以多读读文章，前提是给父母读。

在自己父母面前都不敢朗读，在同学面前更不敢朗读了。 虽然不知道具体情况，但是上面几条肯定有效。

中班语言儿歌教案

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班语言儿歌教案5篇，欢迎阅读与收藏。

中班语言儿歌教案 篇1 活动目标： 1。

观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： ppt课件—照片：《水果歌》 （儿歌） 活动过程： 一、导入 1。

“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。 今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？ 2。利用课件，猜出一种，课件演示一种 红红脸 圆又圆， 吃一口，脆又甜 黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴 紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜， 绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

二、展开 1。 编儿歌《水果歌》 现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？ （1）苹果是什么颜色的？ 教师用儿歌的语句提问 什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的） 教师完整说一遍，加深幼儿印象 什么水果红红的，苹果苹果红红的。 （2）梨子是什么颜色的？ 什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。

） （3）葡萄是什么颜色的？ 什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的） （4）西瓜是什么颜色的？ 什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的） 2。老师和幼儿一起说儿歌 （1）第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。 （2）第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 三、结束 讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。 活动延伸 幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》 中班语言儿歌教案 篇2 活动目标： 1、了解窗花的特点和内在含义。 2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

3、对民间剪纸活动的感兴趣。 活动准备： 1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。 2、挂图第二号。 3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。

活动过程： 一、引入，激趣。 1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？ 【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息 2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花 3、观察后说说窗花上都有什么图案？ 【幼儿回答】动物、人、植物等 二、示范，初知剪窗花过程。 1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？ 那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。

2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。 三、幼儿剪窗花。 1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。

2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。 3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。 4、引导幼儿讨论： 你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？ 5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。 四、装饰活动室。

1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。 2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。 3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 窗花 过年啦，贴花啦， 满窗子，都红啦。

贴个猫，贴个狗， 贴个小孩打滴溜。， 贴个老猴抽烟斗， 贴个没牙佬满窗走。 五、活动延伸： 在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》 中班语言儿歌教案 篇3 活动目标 1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。 2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。

3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。 活动准备 图片5张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。 活动过程 一、手指游戏。

1、师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。 2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的快乐。

中班教案

作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1 活动目标 1、学习掌握6以内的相邻数。

2、通过活动复习6以内的数。 3、了解相邻数的数学概念。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备 一张有房子的背景图。 6个小动物头饰。 1——6数字卡片。

活动过程 1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客，我们来数数来了几位客人吧？ 2、对！是六个小动物，这六个小动物为什么一起来的那？ 3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿它们之间是邻居，都在一起住的很近，招呼一声就一起来了。 4、那小朋友家有没有邻居啊？你们家的邻居都认识吗？ 5、小客人们现在遇到一个问题，从家里出来，在回家就找不到自己的房子了，想让小朋友们给排排顺序。 6、看图上有六座房子，我们现在就来给排排吧！教师把1——6数字卡片随意粘在房子上。

7、让幼儿观察，有没有不对的地方，都哪不对？ 8、把数粘错顺序的地方改正过来，让幼儿说说数与数之间谁和谁是好朋友。 9、让幼儿学习6以内的相邻数，了解了解相邻数的数学概念。 10、说说动物之间谁和谁是邻居，然后给小动物送回自己的家。

活动反思 数学课的范围很广泛，我今天主要教学的是相邻数，幼儿对相邻数接触的很少，在生活中也不太能运用的到，会了看起来很简单，但给幼儿教学学难不难，说简单也不简单的一件事。本节课的教学意图，想让幼儿在玩中学、学中乐，让幼儿在收获知识的同时，能实际的动手操作，也感受到数学活动的乐趣，从而让幼儿喜欢上数学活动。 本课我通过复习、引入、理解开始了相邻数的教学，教学中运用了游戏，让幼儿在玩的同时，快乐的就学习完了，不会感觉到数学课的乏味。 在教学里我也遇到了很多问题，我都一一解决了，在教学方法上有不对的地方，我也及时的改正了，让我发现教师懂得多，思维上比幼儿快，幼儿是一点都不懂，在慢慢的学，我把这点疏忽了，在教学设计上有点欠考虑了，没有站在幼儿的角度想想，让我感觉这节课在设计上有点失败，在边教边改的过程中，完善了我在设计上的不足，让我这节课圆满的结束了。

中班教案 篇2 设计意图： 中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。 活动目标： 1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。 2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。 3、培养初步的规则意识。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐《向前冲》 活动过程： 1、幼儿随音乐入场，做热身运动。 2、练习弯腰半蹲走。

3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景，其他幼儿认真看。 师问：隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?幼答：不怕。你们想不想参加这个游戏啊?幼答：想。

下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?幼答：好。此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。 4、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。

让后幼儿换角色进行游戏。 5、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不时看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。 6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

活动反思： 过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。 中班教案 篇3 活动目标 1、 理解儿歌内容，学习朗诵儿歌 。

2、 知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。 活动准备 “别说我小” 课件 活动重难点 知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。 活动过程 教师指导活动 家长指导活动 一，讨论： 1、 师：小朋友都有一个家，家里都有些谁？（孩子回答：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶）。

2、你爱你的家吗？你会帮家里做些什么事？ 3、当你要帮家里做事时，你有没有听到家里人说“你还小，你不会做的`。”等等这样的话？当你听到这样的话时，你会说什么？ 二，欣赏 1，今天老师准备了一首儿歌，你们听听儿歌里的小朋友是怎么对大人说的？ 2、教师示范朗诵一遍。 3，引导幼儿用儿歌里的内容来回答老师前面的问题。

三，学习 1、 教师根据幼儿说的逐一播放PPT。 2、 提问：“妈妈你别说我小，我会什么” 。

《采蘑菇》幼儿园中班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《采蘑菇》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《采蘑菇》幼儿园中班教案1 活动目标 1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点 活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。 活动准备 场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈妈头饰、篮子若干 活动过程 一、儿歌导入。 我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。

二、游戏体验。 我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。 教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

三、朗诵表演。 老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。 孩子跟读，表现出情绪。

小组读，比比谁的情绪最夸张。 四、延伸活动。 把儿歌表演给最喜欢的人看。 教学反思 《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。

语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置， 这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。

整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。 《采蘑菇》幼儿园中班教案2 活动目标 1.了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。

2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。 3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。 4.大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。 活动准备 1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。

2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。 3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等 活动过程 一、导入 老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。” 二、认识蘑菇 1.教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。

2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。 三、讨论 1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。 2.教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。

四、玩游戏 1. 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。

等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。 3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。 教学反思 教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的'距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。

这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己�。