暑假孩子有玩伴怎么办

小孩子很在乎玩伴,玩伴不与她玩,怎么办

你孩子多大年龄？孩子从上幼儿园开始，慢慢都会有自尊感，到了小学阶段，几乎所有的孩子都会有自尊感，有自尊，孩子就自信，有价值感，积极主动。所以家长要特别注重孩子的自尊培养。

这个时期如果孩子有亲密的玩伴关系以及被集体接纳，对他自尊的培养至关重要。

对于你孩子，玩伴不和她玩，你需要了解是什么原因玩伴不和他玩？如果是孩子的原因导致其他小朋友都不喜欢和他一起玩(如有些小朋友喜欢独占玩具，有些爱骂人，爱打人等等)，则需要帮助孩子改变，让他明白他这样做，大家都是不喜欢的，如果他想跟玩伴玩耍他就要改变(用孩子听得懂的语言和孩子交流)；如果是孩子玩伴的原因，家长可以帮助孩子找到合适的玩伴，比如邀请朋友的孩子一起来家里玩等。同时为了培养孩子的高自尊，父母需要关爱孩子，同时也要严格要求。

孩子太喜欢找伴玩怎么办

孩子天生活泼，好动，贪玩，喜欢找伴在一起玩，挺正常的。

如何陪伴孩子度过欢乐暑假

暑假到了，孩子们都迎来了一段漫长的、可自由支配的时间。怎样让孩子度过一个愉快而又有意义的暑假？这是我们家长非常关注的问题，也是一些家长较为头疼的事情。

最近，我走访了一些中小学生家长。

我了解到家长为了孩子能在假期多学点东西，把孩子的暑假日程安排的满满当当，孩子除了写作业就是上补习班。孩子可自由支配的时间，似乎变成了“第三学期”。暑假意味着轻松、快乐、自由自在，一年之中孩子们最翘首期盼的就是暑假的到来。然而怎么过好暑假却成为家长的难题，到底该怎么过呢？一、暑假要学会与孩子交朋友暑假里“小鬼当家”，家长和孩子相处的时间多了，总会发生这样或那样的矛盾。

比如孩子特别叛逆，或者不肯听从家长的安排。对于这些棘手的亲子矛盾，家长们该怎么处理？暑假里，孩子与父母相处的时间多，难免会发生摩擦。家长可能觉得孩子不听话了，这都是正常的。

因为孩子在长大，开始形成自己的思想、见解和处事原则，在与父母的交往中，肯定会产生冲突。其实，家长应该学会欣赏这种冲突，因为这表明你的孩子长大了。而且孩子长大，大人也应该学会长大，不要用老眼光看待孩子，要适应孩子长大后的想法，与孩子共同成长。

在暑假，如何与孩子和谐相处？建议家长们不妨和自己的孩子交朋友，用平等的心态与孩子相处。比如，多和孩子沟通，了解孩子的想法。暑假里不妨多和孩子出去玩，成为孩子的好玩伴。

二、不要让兴趣班变了味暑期，很多家长为孩子安排了各种兴趣班，希望能培养孩子的特长。不过，面对种类繁多的、收费昂贵的培训班，家长该如何选择？兴趣班的效果到底好不好，对孩子到底有没有用？兴趣班市场的火暴，说明了家长对孩子教育的重视，但是千万不要因为兴趣班让孩子的暑假不快乐了，不要让兴趣班变味，成为“苦恼班”。选择兴趣班时，家长不妨多听听孩子的意见，选择符合孩子身心发展规律的兴趣班，不要让孩子过早承受不适合其发展的特长培训。如果孩子不喜欢上兴趣班，大可不必勉强。

相反，家长可以让孩子多出门走走，多接触自然、体验社会。在快乐体验中，孩子也许学到的会更多，成长得更快。三、不必谈电脑色变暑假里，最担心的还是孩子的上网问题，害怕孩子在假期染上“网瘾”。因此，不少家长杜绝孩子与电脑有任何接触。

对于这种担心，没有必要，但并不因此鼓励孩子无限制地玩电脑。在现代信息社会，让孩子不接触电脑几乎是不可能的。越是禁止孩子玩电脑，孩子越是“想念”电脑。所以，家长在暑期应该学会引导孩子如何使用电脑。

家长们不妨给孩子规定好上网时间，并且向孩子推荐一些不错的网站，让孩子从网络中吸收知识、开拓眼界，这也未尝不是一种好的学习方式。此外，家长还可以让孩子用“挣工分”的方法，来“挣”自己的上网时间，这样孩子就会珍惜上网的机会。当然，最大的戒网方法是给孩子安排一个丰富多彩的暑假。

“暑假生活丰富起来了，孩子就不会想着上网。毕竟，网络的乐趣是单一的，生活的美好是无限的。”四、鼓励孩子出门实践有一些家长希望借暑假为孩子安排社会实践，比如去单位当个小小实习生，或者组织孩子去广场卖冷饮，希望以此锻炼孩子的实践能力。

对家长的这种做法我非常赞同，说明家长的教育理念进步了，改变了以往“学习至上”的老观念。暑期鼓励孩子出门实践，是家庭教育对学校教育的最有益补充。平时孩子在学校里，除了学习，很少有时间出门实习。而暑假，孩子有时间了，家长不妨给孩子安排一个有意义的社会实践活动，让他去体验社会、感悟生活。

孩子在实践过程中，会体会到幸福生活的来之不易。此外，还可以培养学生解决实际问题的能力，培养孩子的各种非智力因素。在放手让孩子实践的过程中，家长应该做一个引导者。

在实践前，家长可以给孩子以指导，告诉孩子如何与人交往、如何完成任务、注意各种安全事项等。当然，家长也要成为一个欣赏者，当孩子勇敢地踏出家门去实践时，一定要及时表扬，让孩子更自信地做一个社会活动的参与者。五、适度安排孩子学习暑假，一些家长私下里给孩子安排补课，尤其是一些初中学生家长。虽然教育局明令禁止学校开办暑期补课班，可是还有很多家长私自组织孩子补课。

这些也令孩子们烦恼，哀叹“暑假不快乐”。如何平衡孩子的学习和休闲时间，也成了暑期的一对矛盾。家长私下里给孩子补课，在初中阶段的学生中比较常见。

初中生学业紧张，面临着升学压力，因此家长希望孩子能在暑假里查漏补缺，巩固知识，提高成绩，这种心情是可以理解的。不过，家长也要明白“时间就是分数”的观念是片面的，重视有效时间和有效学习才能真正提高学生的学习能力。另一方面。

幼儿园放暑假，孩子怎么办？ 怎样让宝宝度过暑假时光？

我们家大体上是送给老人帮带，或者报个兴趣班。当然也要做些微调，老人管管吃喝还行，想要学点什么得靠“外援”；兴趣班也最多报个2、3周，大热天的一直上也吃不消。

去年我们家请的“外援”是个叫动脑机的益智玩具，东西还不错，一个专玩思维游戏的儿童平板，孩子他爹在淘宝上找来的，很赞！有时就一个游戏，却需要调动各方面智慧才能玩的转，我儿子一暑假有它陪能耐见长不少。

比如玩当中的推箱子（类似华容道的益智游戏），就很考验逻辑思维，这个对孩子逻辑能力的培养特别有好处。我儿子就是玩这类游戏把脑子玩开窍的，现在学数学特别灵，一点就透还很能触类旁通，之前天天压他做一堆算术题也没这效果！还有记忆类游戏也超赞，通过游戏专项训练孩子的记忆力，绝对比死记几个单词或唐诗有意义得多，单词、唐诗也就是记一个算一个，但记忆力好了可就大不同了，反正儿子现在记什么教个三遍绝对能拿下。是挺独特的一款益智玩具，我儿子玩具那么多，现在就钟情于他，我觉得暑假里孩子有这么个良师益友似的玩伴挺好的，你也可以给孩子找下类似的益智玩具作伴的。

暑假家长要怎么样陪孩子比较好

导读：有人说暑假了，天气热，什么都不想干，可是孩子很好动，不知道怎么陪好。在孩子的成长期，家长陪孩子还是很有必要的，可以陪着玩、陪着学习，如果说具体要怎么陪不清楚的话，那就试试我的方法吧。

锻炼身体。

到了暑假，天气热平时运动量很少，白天天也热，其实可以利用早上和晚上时间，带着孩子跑小区，或是做个早操之类都是可以的，最简单的方法就是早上可以带着孩子去小区跑两圈。 一天安排孩子学习点东西。 这个是必不可少的，每一天学一点，不要要求坟高了，比如写写字、画个画等都可以。如果学校里有作业，家长就分配一下，让孩子轻松完成作业，除此之外，可以让孩子没事时画个画，做个猜谜游戏。

一定不要让自己变成孩奴，对于孩子来讲，很多东西都是很好奇的，适当让孩子做点家务，孩子还是会挺开心的。家长千万不要心疼孩子干家务，在自己比较忙时，让孩子在旁边打个下手，多多让他动动手。 给孩子找个上进的玩伴。

玩伴的选择也是有讲究的，不是任何孩子都适合陪你孩子，最好是会学习，懂得上进的.孩子。让孩子跟隔壁的邻居孩子，一起玩玩，有点童趣也是不错，但要注意最好家长在一边陪着，这样安全性有保障。 宅家里与户外活动相结合。

一天中，一定要带他去外面走上一走，哪怕是买点东西，不要一天都呆在家里。我们有时懒得出去，就会一天呆在空调房不出，孩子这样可不行，很容易让孩子养成宅的习惯，最好引导孩子出去活动与呆家相结合。 陪着做些益智游戏。

益智游戏有很多，最好的个人觉得是接龙，可以是词语接龙、也可以是成语接龙、或都简单的数字接龙也可以。家长一天中至少抽出半个小时至一个小时，陪着孩子玩会儿游戏。如果实在不想玩接龙，下个棋、看看书都是可以的，尽量让他的生活充实些。

暑假又到了 不希望孩子一个人在家没有玩伴 怎么办

活动目标：1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。2. 知道保护自己，培养自我保护意识。

活动准备：1. 相关的录像带（图片）2. 各种形状的卡纸、彩笔若干活动过程：一、 谈话导入师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？幼：有。

师：你一个人在家时，都做什么呢？幼：我自己家时就看电视。幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）二、 观看图片师：图上的小朋友在干什么？幼：给陌生人开门。师：他这样做对吗？幼：不对。师：这样做有什么危险？幼：会被陌生人骗走。

小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）三、 安全讨论师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？幼：可以看电视。幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办？幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。

幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？幼：大声喊救命。幼：给妈妈打…小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。

一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）四、 “安全警示牌”幼儿设计，为有危险的地方“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）五、粘贴标志牌引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。

（引导幼儿将的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）活动反思：在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。