老师不讲的题目怎么办

老师不讲题，让学生给学生讲题，你感觉这么做好吗？

老师不讲题，让学生给学生讲题，你感觉这么做好吗？在生活中，对于现在很多人在校园里学习的学生来说，他们可能会发现自己的老师很喜欢让人来讲题，而且一般都是让那些成绩好的来讲，这种方法也在曾经是非常广泛的应用的，到了现在仍然有部分老师会使用这样的方法来教学生，用这种方法来教学生，有好也有坏，因为这种方法之所以能得到广泛的应用，证明它具有一定的合理性，老师们让学生在准备讲课前，也是让他们在下面做好了充足的准备，对一些知识的掌握程度，远比老师自己讲的要掌握的更多 ，同时还能锻炼学生们的语言表达能力等等，这种做法确实是对讲课的学生来说有好处的。但是这种方法却并不适合所有的学生，因为在一个班里总是有的学生的成绩很好，有的成绩就比较差，对于那些成绩差的学生来说，肯定是不适合这样的方式，即使他们有想要好好学习的心理，恐怕通过这种方式也很难学好，因为学生讲的毕竟还是没有老师讲的好 ，也许他们知识点讲到了，但是他们对课堂的把握能力，对知识的延伸程度以及一些重点，他们可能没法做到像老师这样，因为老师的经验，即使一个学生学得再好，也是很难在短时间内掌握的 ，即使老师在学生们讲完之后进行补充，也很难做到完美的弥补。

因此这种方法对于学习好的人来说自然是变得更好，但是对于学习差的学生来说就很难得到收获。

所以这种方法还是不建议老师经常使用的，对于班上的一些成绩很好的学生，但是他们表达能力不好倒是可以偶尔让他们用这种方式来全面的提升自己，但是在课堂上主要大部分的时间还是由老师们自己讲比较好，同时老师们在讲的时候也要想办法活跃课堂的气氛，让学生们能够集中注意力来听老师讲课，只有学生们认真听了老师所讲的知识，才会进入学生的脑子里。

做为一名数学老师，如果有不会的题目，怎么办？

老师在上课的时候都会交给学生很多的知识，帮助学生解答疑问，但是作为老师也会有不会的题目，如果数学老师遇到不会的题目该怎么办呢？课下研究数学老师在上课的时很有可能会遇到不会的题目，不知道该如何给同学们分析。这种情况，数学老师可以将这道问题留到课下去分析，等知道如何解答再讲给学生。

数学老师在上课的时候遇到不会的题目是非常正常的一种现象，而且大多数老师在上课的时候都有可能会遇到自己不会的问题，没有做好课前的准备。

如果数学老师在上课的时候遇到不会的问题，不知道该如何给同学解答，并且经过一定的时间没有得到问题的结果。那么这道问题就可以留到课下去做，等数学老师能够分析出问题的结果，并且知道如何给他的虚假再来告诉学生解答方法。老师在上课的时候遇到不会不懂的问题，是一种非常正常的现象，我们要正确的看待，并且要想办法解答问题。问其他数学老师数学是一门比较难的学科，很多数学老师在做题的时候也会遇到自己不会不懂的问题，这个时候是可以求助其他数学老师帮忙解答的。

每一个人在学习的时候都可能会对一些知识掌握的不牢固，在解决的时候都可能会遇到一些问题，所以即使作为数学老师也是难以避免的。当数学老师遇到不会的数学问题是也是可以求助于其他人的，在办公室中有着很多其他教数学的老师都是可以进行请教的。所以当数学老师遇到问题的时候，我这去问其他老师，而不是自己一直浪费时间钻研。

很多时候通过其他人的教导，我们能够有着更快的学习速度。上网解题如果数学老师在遇到不会的问题时，可以通过上网来进行这个问题的解答。现在有着很多答题软件都能够帮助我们详细的解答每一个问题的步骤。

数学老师在做题的时候遇到不会的问题是一种非常正常的现象。很多老师在遇到自己不会的问题时都会去看答案的解析进行倒推，但是医生事件中的问题只有答案，没有解析的过程，那么数学老师是可以进行网上搜题解答的。一般情况下，较复杂的问题都在网上能够出现解析结果，数学老师就可以跟自己新结果来进行倒推，就能够理解这道题的意思以及解题的步骤和方法。

这样数学老师就能够明白这道题该如何解答，就能够教给学生怎么做出这道题。这些就是数学老师遇到不会的题目的解决方法，希望能够帮助各位老师。

老师不讲题让学生自由组织讲,但有些不懂得不问老师同学.怎么办？

这种情况要明白其用意：旨在提高同学的自主学习能力和锻炼组织、团结同学的能力。至于不懂的问题，才是其精髓，就是让大家发散思维、从每个人不同的角度思考解决办法，解决的过程比直接告诉你答案要更好。

记住这个过程比记住答案重要。

过一两天后实在解答不出来，可以记下问题再去找老师解答。