进位加法怎么教孩子？

进位加法怎么教孩子？

20以内进位加法方法一：“凑十法”（强调：看大数，分小数，凑成十，加剩数。） 8 + 5=8+2+3=13方法二：“五五凑十”（当两个加数都大于且接近5时适用）6 + 7 =5+5+1+2=13方法三：“多加减补”8 + 5 =XX10 + 5 -2 =13想：把8先看成10后与5相加，再把多加的2减掉。

这是“多加减补”的方法，这里蕴涵假设的思想。

也可以这样理解：8=10-2 ，用10-2来替换原式中的8，算式转换为10 -2+ 5，再调整运算顺序为10+5-2，这里蕴涵着替换的思想。小结：以上几种方法都有“凑整化简”的思想，在做题时应结合每道题不同的特点来灵活选择。扩展资料：当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。如：48+ 56————= 1048+6=14>10 则向上一位（十位）进14+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）进1当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。

20以内进位加法怎么教孩子？

一、认识20以内的数能数出20以内的数，会正确读写20以内的数，并能比较这些数的大小。 能判断20以内数的顺序，能了解几个和第几的区别。

二、20以内数的组成掌握数位，能判断20以内数的组成，能说明20以内各数是由几个十和几个一组成。

三、比较大小1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。四、20以内加减法的计算方法（一）掌握20以内进位加法的计算方法“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）扩展资料：加法例如：13+2=？，我们告诉孩子：个位与个位相加就是3+2=5，十位与十位相加就是1，所以13+2=15。减法例如：13-2=？，我们告诉孩子：个位与个位相减就是3-2=1，十位与十位相减就是1，所以13-2=11.这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，建议用“个、十位相加减法”。

进位加法怎么教比如8加9怎么用算?

(拆数凑+再加)8+9=8+(2+7)=(8+2)+7=10+7=17进位加法，数学运算的一种，加法的一种。例如十进制时，一位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下一位进十位上的数。

数学运算的一种，加法的一种。

当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。

怎样教孩子20以内的进位加法

一、认识20以内的数能数出20以内的数，会正确读写20以内的数，并能比较这些数的大小。 能判断20以内数的顺序，能了解几个和第几的区别。

二、20以内数的组成掌握数位，能判断20以内数的组成，能说明20以内各数是由几个十和几个一组成。

三、比较大小1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。四、20以内加减法的计算方法（一）掌握20以内进位加法的计算方法“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。