研学游是什么？研学旅行是学习什么

什么是研学旅行？

研学，即研究性学习 。是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。

世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。苏联中小学每年暑期长达三个月，组织学生到野外开展夏令营活动。美国过去有童子军活动，让孩子体验野外生存。日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。

广州市研学实践智能管理平台包括协会门户网站、业务系统、协同办公系统、会员应用系统、学校/学生应用端、导师应用端等系统。本平台助力广州市研学实践协会构建研学机构信用体系，制定行业标准，确保研学实践课程规范、丰富、安全可靠。同时提供不可篡改、公平公正、可溯源的研学实践全过程档案及相关档案调取工具。

广州研学天下为中小学生的社会实践、艺术素养、研究性学习与创新成果、优势学科等综合素质评价提供真实可靠的研学信息。学生可以学习到许多书本上学不到的知识，培养自主、自动的能力，养成同学之间互相谦让、互相帮助的协作精神。

研学旅行是学习什么？

研学旅行，是外出旅游学习，相当于游学、考察。青少年参加研学有助于把孩子的学习从课堂带到生活中来。

我的孩子本来是一个比较内向的人，在参加心和研学回来后跟我说和别的小朋友玩的很开心，似乎感受到了集体生活的意义。心和的老师也有给我反馈，说我的小孩不会像之前那样害怕与人交流，在研学旅行过程中克服了心理障碍，逐渐与队伍中的孩子们融为一体，而且跟孙键老师也学习到了好多知识。

研学旅行是什么？

小学通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行能拓展学生视野，夯实知识的纹理。

因此，如何破解将知识生活化的命题，即由理性知识获得为主转变为理性知识和感性知识获得兼顾，由学习间接经验为主转变为直接经验和间接经验相辅相成，就成了当前教育的一大难题。而研学旅行也许就是破解这一难题的秘钥。因为它可以使学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出相对密闭的校园，去拥抱乡土乡情、县情市情、省情国情，在与学校教育情境不同的生活场景中弥合习得的理性知识与感性知识的缝隙，实现间接经验与直接经验的握手言欢，夯实知识的纹理，从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。

研学游记怎么写

近年来，参加“研学游”成为一种新的趋势。所谓“研学游”，便是研究性学习和旅游体验相结合，让学生接受不同领域教育的一种方式。

他把家乡的书读遍之后，用四匹马参驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。游记该写什么呢？简而言之，要交代清楚下面的内容：所至——所见——所感如果觉得有必要，可以适当的加上“所闻”“所为”。也就是：所至——所见——所闻——所为——所感。你到了哪儿，看见了什么景色，这里是否有传说，你做了啥，有什么感受。

简而言之，整体注意什么？所至（一句话交代清楚）——所见（详写）——所闻（有就写，没有就不写）——所为（略写）——所感（真情实感，感受是重点）。

研学的目的与意义是什么?

研学的目的：孩子定期参加学校开展的研学游，可以丰富孩子的知识，视野更开阔。研学游是链接学校教育与家庭教育最好的桥梁，是学校教育的延展，孩子可以通过主题研学游中获得课外知识，把课本上的知识带到实践中。

研学的意义是：研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，结合国际上“研究性学习”的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式。研学是由学校或机构统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。