学前教育主要学什么？学前教育主要学什么

学前教育主要学习弹钢琴、唱歌、跳舞、画画、手工、讲故事、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、教育统计学、教师口语等多种。

主要实践教学环节，包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、社会调查、教育调查，通常情况下会在大三时期会组织试讲，第七学期考取普通话、学前教师资格证。

学前教育通常是指出生6～7周岁的儿童实施的保育以及教育，它是一个多方面培养的过程，学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长以及幼师利用各种方法、实物，科学的刺激儿童大脑发育。

学前教育主要学什么内容？

学前教育其实是综合性很强的一门学科，需要学习的内容非常多，而课程的学习主要偏重于分析和理解。学前教育主要学什么学前教育主要学习普通心理学、儿童文学、幼儿心理学、学前教育学、声乐、舞蹈、幼儿教育心理学、幼儿保健学、美术、人体解剖生理学等。

学前教育专业在毕业之后，大部分会从事幼师工作，所以会一些特长非常必要，其实美术、舞蹈、声乐只要精通个就可以了。学前教育的主干学科包括教育学、心理学，可见这两个学科是非常重要的。学前教育专业一直是报考的热门专业，毕业生需要具备制定教育方案和实施方案的初步能力，能够掌握学前教育学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿心理学等学科的理论和知识。学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。

他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。

他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。

虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。

学前教育主要学什么?

学前教育主要学：教育学、心理学、教育史、幼儿英语口语、儿童文学、幼儿心理学、幼儿保健学、美术、人体解剖生理学等。受到幼儿教育技能的基本训练，具备在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。发展趋势学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。

学前教育主要是学什么？

主要课程:教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。学前教育（PreschoolEducation），又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备。

学前教育主要学什么？

学前教育主要课程包括：教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

适当、正确的学前教育，对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。

学前教育的重点是把握好语言、智能、体能和感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，并同时采取鼓励性学习的方式，为孩子创造快乐的环境，让孩子在轻松学习的过程中开发他身上的各种潜能。

其实0至3岁的孩子正处于情感和语言发展的关键时期，因此对这个阶段的孩子进行科学的学前教育，可以帮助孩子树立正确的学习观。