什么是划片招生？画片区上学什么意思

什么是划片招生?

按照地域划分，就近入学。“祖孙三辈同一户口，按父母单位片区就近入学；父母不在单位的，安排到城区周边学校就读；祖辈与孙辈同一户口，父母单位、户口均不在当地的，安排到城区周边学校就读；父母户口在当地，不在单位，在父母户口所在地学校就读，或安排在城区周边学校就读；父母在单位，但户口跟随祖辈的，按父母单位片区就近入学；父母离异的，孩子随监护人户口、单位片区就近入学。

”各地市实行的方案是不一样的。

画片区上学什么意思

凡是小学毕业生被分配到本招生区域内的中学，都叫“划片入学”。“就近入学”的“就近”是相对就近。

多校划片入学是什么意思？

多校划片就是一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校，目的是通过这种方式为学区房降温，把就近入学落到实处。中小学刚开学，网上热传的一则消息让不少家长非常担忧。

划片入学方法：划片入学主要采用“单校划片”和“多校划片”两种方式进行。“单校划片”，即直接为每一所初中合理划定对口小学。优质初中纳入“多校划片”范围，即按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围，多校划片的各片区办学水平要大致均衡。多校划片的初中，采取随机派位的方式确定录取学生。

单校划片和多校划片什么意思

单校划片：一个区域对应一所单一的初中或者小学。多校划片：一个区域对应多所初中或者小学。

让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校，目的是通过这种方式为学区房降温，把就近入学落到实处。多校划片和单校划片一样，都是保障入学机会公平的方式之一。多校划片在均衡化发展不足地区，确实比单校划片有利于实现入学机会公平，缓解择校压力。但对于均衡化程度较高，已形成稳定的单校划片且能够解决择校冲动强烈等问题，则不要“一刀切”推进多校划片。

扩展资料入学方式分为
1.就近入学：离家相对就近入学。但是存在着中、小学学校布局及各中学招收学生人数不同等因素影响，所以有时候教育局会根据情况来进行调配，但是最终还是尽量将学区的学生尽量分配到离小区最近的学校入学，都叫“就近入学”。
2.划片入学：县级教育行政部门在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学，小学生根据自己就读的小学升入对口初中就读。

3.积分入学：以积分排名方式安排外来流动人员入户、子女入读公校，进一步推动公共服务均等化。积分由基础分、附加分和扣减分等三部分组成。基础分指标包括个人素质、工作经验和居住情况三项内容。

附加分指标包括个人基本情况、急需人才、专利创新、奖励荣誉、慈善公益、投资纳税、计划生育、卫生防疫、登记管理、个人信用十项内容。扣减分指标包括“违法犯罪”和“其他违法行为”两项内容，要求流动人员遵纪守法、诚实守信。

教育部怎样规定孩子的划片入学问题

根据《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》规定：合理划定招生范围县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。

片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。规范办理入学手续县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。

扩展资料入学一般是按户口的，不过不同地方有着不同政策，还需按实际情况来决定。孩子有户口才可以建立孩子的学籍，看孩子的户口主要是看孩子的出生日期，是否是6周岁，是否是9月1日之前出生的，符合不符合入学的年龄。如果不符合则无法入学。

如果是非就近入学的话，比如：农村的要去城市上学，需要看房产证，看是否在城市有房等，城市学校的要求也各有不同。根据《义务教育法》第十二条：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

什么是多校划片 多校划片有什么好处

什么是多校划片 多校划片有什么好处孩子入学是大部分家长非常在意的事情，今年提出的多校划片到底是什么意思呢，今天来一起解读一下这一政策。“解决择校最终靠扩大优质教育资源”2016年年初，《教育部办公厅关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》印发，其中规定：科学确定划片方式。

这一规定引起人们对“多校划片”的关注和热议，很多人提问：“‘多校划片’政策真的能让教育资源均等化吗？”对此，刘利民表示，“多校划片只是阶段性的补充措施，解决择校问题，最终还要靠扩大优质教育资源，办好每所学校”。之所以推出这一政策，刘利民认为，国家大力推进义务教育均衡发展，校际差距明显缩小，但教育资源配置不均衡问题仍然存在。在总结地方实践基础上，我们推出了多校划片政策，指导择校热点地区实现机会公平，使学生享有平等进入优质学校的机会。严禁组织小学入学考试有人提问时表示，“现在孩子们的竞争起点越来越靠前，甚至从小学到了幼儿园。

”对于“幼儿园小学化”的问题，刘利民介绍，教育部一直努力纠正学前教育“小学化”现象，印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》。刘利民表示，根治“小学化”需要全社会的共同努力，重点是推动幼小衔接，严禁组织小学入学考试，坚持“零起点”教学，消除家长“跟不上”的担忧。2016年3月1日，教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》，里面对“幼儿园小学化”问题给出了明确要求：“幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。

”“鼓励各地实施一定年限的免费教育”在交流中，刘利民还回应了“扩大免费教育范围”的问题。刘利民表示，目前我国九年义务教育全免费。国家正在研究在十三五期间分步实施九年以上免费教育的政策，免费中等职业教育在逐步推行，覆盖面已达92%；普通高中将率先对建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费。

对于一些地方在学前和高中阶段也实施了一定年限的免费教育，刘利民称，“我们鼓励和支持各地的这些做法”。