园长妈妈不干了怎么办

在幼儿园工作感觉到心累 不开心 每天都很难受 想辞职但是园长是亲戚怎么办？

不管是在放假的时候做短工，还是说一直在里面帮忙，我建议如果找工作的话就找一份自己喜欢的。

幼儿园怎么跟园长说辞职？

看你的情况，应该没有签合同。第一步，打电话给园长，电话开录音，尽量引出他说欠你工资的事实。

第二步，搜集证据，一切能够证明你在那干过的证据。

第三步，没签合同的话，是不存在使用期的。而且从第二个月开始，他是要付双倍工资。拿着上面那些依据，去跟园长谈，不行的话找劳动监察大队投诉。

我是幼师 怎么跟园长说辞职？

写作思路：如果想要表露自己要结婚的事情，就可以直说，如果不想要说出自己结婚这件事，可以用其他理由来表达自己需要辞职这件事。正文：首先，非常感谢你们多年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真地回顾了这十几年来的工作情况，觉得能来到这里工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作。

这些年以来几任园领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在xx幼的工作中，我学到了很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开只能表示深深的歉意。非常感激x双x幼给予了我这样的工作和锻炼的机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。

我已经过长时间的深思熟虑，决定辞职，请你们支持我所做出的决定。谢谢园长，谢谢所有的同事，谢谢幼儿园，给我带来了这么多快乐，给我这么好的发展平台。我相信，不管在哪里，你们都是我最美好的回忆。

我会在，上交辞职信1个月后离开幼儿园，请领导安排人员完成对我所负责的工作进行交接。请您谅解我做出的决定，我很遗憾不能为xx幼的明天贡献自己的力量，只有衷心祝愿xx幼的明天更灿烂辉煌。希望幼儿园领导们及各位同事工作顺利。

你们好，帮我想想送给园长的祝福语，我把我园长当做了母亲

尊敬的园长、老师你们好！ 每当我家孩子开心地从幼儿园回来，我就打心底感谢幼儿园的老师，是你们崇高的敬业精神和博大的爱生情怀，让这些孩子在父母忙碌无暇照顾的日子里，体会到“老师如慈母”的温情。老师对孩子从学习到生活无微不至的关怀，我们做家长的对老师有太多的感激之情无法在笔尖倾泻。

在此向XX幼儿园全体老师衷心的说声谢谢，尤其是我的孩子入园以来，老师极大的爱心、耐心、责任心关心和爱护他，用鼓励、赏识参与等科学的方法帮助他，把爱渗透到他幼小的心里。

为他的将来打下一个良好的基础。

实习生怎么委婉的跟园长辞职

按照常理，实习生似不必写辞职书，因为严格说，你还没有取得“职”。但如一定要写，也未尝不可，礼多不怪嘛！我提供个写法给你：一、辞职书的写法(一)标题在第一行中间写“辞职书”三个字，或写“辞去×××工作”等字样。

(二)称谓在第二行顶格写任职单位负责人姓名。

(三)正文写明辞职的原因，辞去什么职务，什么工作。(四)结语在正文后面写表示歉意的语句。(五)署名、日期在正文右下方写上辞职人的姓名，在署名下面写具体的年、月、日。二、写辞职书应注意的问题1．理由要充分、可信。

写辞职书，一定要充分考虑辞职的理由是否充分、可信。因为只有理由充分、可信，才能得到批准。但陈述理由的文字应扼要，不必展开。

2．措辞要委婉、恳切。用委婉、恳切的言词来表明辞职的诚意。

我是一名幼师，干了有十多天了，没什么经验，不会教学，也不知道怎样给园长留下好印象，我该怎么做

作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:1.执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

2.自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。

一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。3.良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:"陈老师真好看，和妈妈一样"。

在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

4.爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的"忘年交"，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。

在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起"共鸣"，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的"闪光点"，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。5.沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。6.组织活动能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。

幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。7.自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。

为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼儿园教师专业标准：1.幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。2.师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

3.能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。4.终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。