中小学教师职业道德修养基本要求？教师职业道德要求

中小学教师职业道德修养基本要求

中小学教师职业道德修养基本要求 中小学教师职业道德修养基本要求，依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

一.教师职业道德及其基本特点 (一)、教师职业道德的基本内涵
1.教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 上述概念具有如下基本旨意： 一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这一职业密切联系的专门性道德。 二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
2.教师职业道德的基本特点 (1)、教师职业道德的教育专门性。

指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。 (2)、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

” (3)、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。 (4)、教师职业道德功能的多样性。

它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
二.我国当代教师职业道德原则和基本规范 (一)、我国当代教师职业道德的建构 (1)、继承性 (2)、时代性 (3)、全面性 (二)、我国教师职业道德的基本原则 (1)教书育人原则 (2)乐教勤业原则 (3)人格示范原则: (三)我国教师职业道德的基本规范
1.爱 岗敬业。 爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。

是教师做好教育工作的思想前提。 尊重学生 信任学生 关心学生、爱护学生 热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。 热爱学生是做好教育工作的重要条件。 教育爱内涵的思想特征： A、教育爱的广泛性 B、教育爱的引导性 C、教育爱的理智性和纯洁性 D、爱与严的结合
2.严谨治学 严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。

其基本含义是：树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。 (1)好学不倦，努力精通业务 (2)把握规律，科学施教 (3)严以律己，严格执教 (4)不断探索，勇于创新
3.团结协作 团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。 (1)关心教师集体，维护集体荣誉 (2)克服文人相轻，相互学习配合 (3)尊重同志，建立和谐的人际关系
5.尊重家长 尊重家长是处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。 教师 与学生家长的基本关系表现在 ： (1)社会地位的平等性 (2)联系交往的互尊性 (3)教育过程的配合性
6.廉洁从教 廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德 规范。

其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁” 廉洁公正是为师立教的根本
7.依法执教 依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。
8.为人师表 为人师表是教育活动对教师个人言行的要求。

其基本含义是：模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。 特点：表率性、律己性、统一性、真实性
三.教师职业道德修养 (一)教师职业道德修养的意义
1.教师职业道德修养是教师道德人个不断发展完善的需要。
2.教师职业道德修养是做好教育工作的需要。

(二)教师职业道德修养的基本原则
1.坚持知和行的统一。
2.坚持动机和效果的统一。
3.坚持自律和他律的结合。

4.坚持个人和社会的结合。
5.坚持继承和创新的结合。 (三)教师职业道德修养的基本方法
1.加强理论学习，注意“内省”，“慎独”
2.勇于实践磨练，增强情感体验
3.虚心向他人学习，自觉与他人交流
4.确立可行目标，坚持不懈努力。 教师职业道德的底线 美国作家爱默森说过“教育成功的秘诀在于尊重学生”。

尊重学生是教师做好教育工作的前提，面对健全学生如此，面对残疾学生更应该做好。残疾学生由于先天的生理障碍，他们从心理上感到与他人的不同，很容易产生自卑心理，他们更渴望得到老师的尊重。对于聋校老师来说，除了做好尊重残疾学生的人格外，还要做好以下二点：
一.尊重残疾学生的特质。

“残疾不是一种缺陷，而是他们的特质”。这句话告诉我们，作为聋校教师，我们不能只把眼睛盯着残疾人的缺陷，而应该用研究的眼光用发展的眼光看待他们。如聋学生虽然听力受到损伤，不能通过正常的听力渠道进行学习，但他们可以“以目代耳”，通过视觉通道接受学习。那么，从尊重学生的角度出发，我们在教学中就应该在运用口语教学的同时，合理应用聋人的母语---手语和大字课文进行教学，这样，对没有残存听力的聋生来说更容易发挥他们的'视觉特质，更容易接受。

二.尊重残疾学生的主体性。 新课程标准指出：学生是学习的主体。在我们聋校，由于聋生的听力障碍，有些教师无形中降低了对聋生的学习要求，怀疑他们的学习能力，教学中常常“越俎代疱”， “喋喋不休”反复讲解，把自己的意志强加给聋生，很少让聋生自主学习，合作探究，剥夺了聋生学习的主体性，阻碍了聋生的发展。

这是我们聋校教师应该杜绝的，我们应该多研究聋生的学习特点，多采用适合他们的方法引导，而不是替代，教师只要做好“参与者、引导者、欣赏者”，做好聋生学习的“合作伙伴”就足够了。我们不能因为聋生的听力损伤而降低要求，这也是尊重学生负责任的做法。 教育需要爱，爱学生必须首先做到尊重学生。有位优秀教师说过“你可以不爱你的学生，但你必须尊重学生”，不尊�。

教师职业道德要求

教师职业道德要求 教师职业道德要求，良好的职业修养是每一个优秀教师必备的素质。教师职业道德对于稳定、鼓励广大教师能长期、深入、细致地开展教学工作有着积极的意义，以下是关于教师职业道德要求的分享 教师职业道德要求1
一.爱国守法。

二.爱岗敬业。 具体解释为：热爱教育岗位，勤恳敬业，乐于奉献。工作负责，认真备课上课。
三.关爱学生。

具体解释为：关心爱护学生，做学生的良师益友。不歧视，不讽刺，不挖苦，不体罚学生。保护学生的安全，关注学生身心健康，维护学生合法权益。

四.教书育人。 是指遵循教育的规律，诲人不倦，科学地因材施教。激发和培养学生的探究创新精神，培养学生的优良品行，促进学生德智体美全面素质发展。

五.为人师表。 要求老师要有高尚的情操，严于律己和以身作则的严谨作风，举止文明。尊重家长和同事，生活作风正派。

六.终身学习。 是指：树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构。勇于探索创新教育教学方法，努力提高自身修养和教学水平。 2021年，教育部门进行了一系列教育改革。

教师应当加强自身修养，提高认识和觉悟。自觉抵制不良风气的侵蚀，做一个合格的、优秀的人民教师，为实现中华民族的伟大复兴，培养出更多更优秀的人才。 教师职业道德要求2 教师职业道德规范主要内容
一.《中小学教师职业道德规范》 为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。新修订的《规范》有6条，分别为：
（一）爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
（三）关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二.《教师职业道德规范》 "爱国守法"——教师职业的基本要求 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的`行为，不做法律禁止的事情。"爱岗敬业"——教师职业的本质要求 没有责任就办不好教育。

没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣。

请简述《中小学教师职业道德规范》的内容。

《中小学教师职业道德规范》的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)为人师表； (6)终身学习。具体要求如下所示：第一条是“爱国守法”，是教师职业的基本要求。

第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就 做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主 义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。

没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学 生，尊重学生人格，平等公正对待学生。第四条是“教书育人”，是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循 善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重 要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也 是教师职业特点所决定的。