除法竖式教程？除法竖式教程有哪些

除法竖式教程

除法竖式教程如下：
1.在写除法竖式时，应该先写竖式的除号，再写数。
2.把被除数和除数，分别写在除号的里面和除号的左面。

4.把商和除数的积写在被除数下面，相同数位对齐。除法竖式的计算机巧。除法竖式先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0。

除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。除法用竖式计算时，从最高位开始除起，如:42就从最高位十位4开始除起;若除不了，如:4不能除以7，那么就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止;如:42除7中4不能除7，就把4和2合成一个数42来除7，商为
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除法竖式教程有哪些？

除法竖式教程介绍如下：经过老师的引导，让孩子明白竖式的重要作用是要辅助计算。教师随后出了一道比较难的除法算式：73÷4，问：“你们能用这样的除法竖式算出它的结果吗？”所有的孩子们都算不出来。

或者是让计算转化为多步可以口算的路径。当然，由于是二年级的孩子，现在还不能教学73÷4的这类被除数是两位数的除法。依然是用72÷8=9和21÷3=7讲解除法竖式书写的格式。并解释清楚，上面的72与下面的72是不同的，下面的72是八九七十二算出来的。

不能因为上面是几，就跟着抄写几。为了打破这个误区，相应的教学了17÷3=5……
2.�并在17÷3的竖式中，多多少少感悟到了竖式让计算简便的功能。

教学课的最后，为了让孩子形成除法竖式计算的技能，再次强调余数要比除数小的原则。并鼓励学生，可以根据这个原则来自己判断除法竖式的正确与否。培养孩子的数学确性能力。

在具体的除法竖式技能训练中，XWX说到：“我们要背除数的口诀，注意火车不能做过站，但是，也不能没有到站呀。”这段话，很好的对应了37÷6=5…… 7与37÷6=7还差5这两个除法算式。当然，除法竖式在一定的程度上还是具体分物的一种记录方式，这个知识点会在随后具体的解决问题情境中来探讨与交流。

竖式计算的方法：
1.相同数位对齐。
2.从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐。
3.然后把几次乘得的数加起来。
4.整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。

除法用竖式计算时，从（最高位）开始除起，若不够除，那么就用（最高位）和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止。乘法和除法的这些规则看似很多，但孩子只要一看就能够掌握这些计算规则。

除法竖式教程是什么？

多位数除法的法则：（1）从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0。

此时被除数全部除完。除法的法则：退商口诀无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九。被除数和商关系：
1.被除数扩大（缩小）n倍，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2.除数扩大（缩小）n倍，商相应的缩小（扩大）n倍）。

除法竖式教程是什么二年级?

除法竖式教程是：除法用竖式计算时，从最高位开始除起，如：42就从最高位十位4开始除起；若除不了，如：4不能除以7，那么就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止。如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一个数42来除7，商为
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除法运算性质：除法计算中，若某数除以（或乘）一个数，又乘（或除以）同一个数，则这个数不变。例如：68÷17×17=68（或68×17÷17=68）。除法计算中，几个数的积除以一个数，可以让积里的任何一个因数除以这个数，再与其他的因数相乘。例如：8×72 x 4÷9=72÷9×8×4=25
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